Декабрь-январь| Cеминар Марии Тереньтьевой «Суицидальные мысли и высказывания у подростков»

Семинар в 2 частях (первая обязательная, вторая опциональная)
Встреча 1:
Мы встретимся на 3.5 часа (с перерывом), предполагается лекционная часть и время для вопросов. На встрече будут затронуты следующие темы:
  • о суицидальных намерениях вообще, в особенности у подростков
  • высказывания с суицидальными смыслами: какие бывают, как стоит и не стоит реагировать, на что обращать внимание
  • действия терапевта по прояснению уровня риска
  • информирование родителей и помощь им в принятии необходимых шагов (как говорить об этом с подростком, как говорить с родителями, возможные сложности и возможные способы работы с ними)
  • куда направлять и в каких случаях
  • «Программа безопасности» как базовый инструмент помощи подростку
  • что обычно делают в школах и психологических службах при выявлении подростка с суицидальным риском
  • этические дилеммы при столкновении с тематикой суицида
На лекции не будет рассматриваться собственно терапия суицидальных состояний. Фокус будет на первых действиях при столкновении с суицидальной тематикой в рамках терапии подростков.
Семинар ориентирован на терапевтов разных специализаций, которые работают с подростками, но не знакомы в достаточной степени именно с темой суицида, а также для терапевтов, которые учили это не в Израиле и хотели бы узнать, как с этим принято работать здесь.

Встреча 2:
3 часа. Разбор некоторых нюансов дальнейшей работы с суицидальными состояниями. Участникам предлагается прислать свои вопросы и ситуации из практики, и мы сможем их разобрать. Акцент будет на следующих темах:
  • «Программа безопасности» в разных вариациях – практические примеры различных способов самопомощи и получения помощи от других, работа с мотивацией к помощи себе
  • Ситуации, когда стоит напрямую спросить о суицидальных мыслях, несмотря на то, что подросток ничего об этом не говорил и не намекал
  • Как писать письмо-направление к психиатру
  • «Мой друг сказал, что хочет покончить с собой» - как помочь подростку?